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Acupuncture for Babies, Children and Teenagers
Treating both the Illness and the Child
- Verlag: Singing Dragon
- ISBN: 9781848193222
- 2018, 776 pages
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Beschreibung
This colour textbook is a comprehensive guide and enables acupuncturists to diagnose and treat physical and emotional ailments in babies, children and teenagers. It draws on the author’s extensive clinical experience to provide solutions to a wide range of conditions including asthma, allergies, bedwetting, digestive issues, ADHD and depression. Rebecca Avern examines treatment of children from both a TCM and a Five Element perspective and the importance of tailoring treatment to the child’s age, with the book largely divided into sections on babies and toddlers, school-aged children and teenagers. The book covers all the conditions that children commonly present with in modern practice, including food allergies, Chronic Fatigue Syndrome, issues relating to Autism Spectrum Disorder, and teenage depression, anxiety and eating disorders.
Rebecca Avern had her first acupuncture Licentiate in Acupuncture from the College of Integrated Chinese Medicine: a three and half year course and graduated in 2001. 4 years studying with and working alongside with Giovanni Maciocia. She assisted Maciocia in the writing of a major text book Diagnosis in Chinese Medicine. Diploma in Paediatric Acupuncture (2012) with Julian Scott, author of Acupuncture in the Treatment of Children. Julian is known worldwide as the leading expert in paediatric acupuncture, and she spent a year studying with him to Diploma level. Training in paediatric tui na (2012) with Dr Hongchun Yin (specialist from the Shangdong University of TCM). Training in Japanese paediatric acupuncture techniques (shonishin) (2013): with Stephen Birch (author of Shonishin: Japanese Paediatric Acupuncture).
Autor
Rebecca Avern
Bewertungen (1)
1 Bewertung für Acupuncture for Babies, Children and Teenagers
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admin-mg –
Chinese Medicine für Childhood Anxiety and Depression ist ein wunderbares und empfehlenswertes Buch sowohl für Eltern, als auch für Praktizierende der Chinesischen Medizin.
Rebecca Avern vermittelt hier leicht verständlich und mit vielen Beispielen ein tieferes Verständnis von Angststörungen und Depressionen und den Faktoren, die damit in Zusammenhang stehen. Und sie gibt den Leser:innen praktische Hinweise, worauf zu achten, was zu ändern oder zu regulieren wäre und wie wir die Kinder in ihrer Entwicklung wieder in gesündere ausbalanciertere Zustände begleiten können.
Das Buch ist gut strukturiert und übersichtlich gestaltet. Es ist in zwei Teile gegliedert, „Understanding“ und „Helping“ mit Unterkapiteln, die inhaltlich aufeinander aufbauen und einander ergänzen. Die Autorin konzentriert sich auf das Wesentliche, fasst immer wieder stichpunktartig zusammen und hilft vergleichend zu differenzieren.
Dabei beschreibt sie mit viel Einfühlungsvermögen und einem wirklich tiefen Verständnis das Zusammenwirken verschiedenster äußerer und innerer Aspekte, die den Zustand der kleinen Patient:innen verständlich machen. Sie schreibt über die Prozesshaftigkeit dieser pathologischen Zustände und vermittelt genau über die Bereiche und Aspekte des Seins und Lebens Wissen, deren Veränderungen die Nachhaltigkeit der Behandlungen sichern. Und sie gibt Hinweise, was zu ändern wäre am Umfeld, in den Beziehungen, in der Kommunikation, in der Ernährung, in Bezug auf Bewegung und andere Einflüsse.
Der erste Teil des Buches führt in die Welt der Wandlungsphasen und vitalen Substanzen und dreht sich um die Frage, was Kinder in den einzelnen Elementen benötigen, um wohl zu gedeihen.
Die Autorin zeigt die gesunden Emotionen, Beziehungsgestaltungen und Verhaltensweisen der Kinder in den Wandlungsphasen auf und auch die Schwierigkeiten, die entstehen können. Wir sehen wie sich Tendenzen verstärken, wenn die Kinder aus dem Gleichgewicht kommen und nicht zurückfinden. Zu jedem Element gibt es eine „nurture checklist“, die das Wichtigste zusammenfasst.
Es wird deutlich, dass Angststörungen und Depressionen in direktem Zusammenhang mit dem kindlichen Erleben seiner selbst und seiner Umwelt stehen und dass jeder Verlauf einzigartig ist. Und dass es dennoch möglich ist eine Diagnose zu stellen auf der Basis der Wandlungsphasendynamik und der vitalen Substanzen und mit dem Wissen um die Erlebnisse und Lebensumstände, in denen das Kind aufwächst.
Die Frage wo und wie wir helfen können füllt mit vielen praktischen Hinweisen und Beispielen den zweiten Teil des Buches.
Von Suzanne Rainer, Januar 2022
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